“A dos años de los terremotos, seguimos prácticamente igual”, sostuvo Jiselys Torres, maestra de educación especial de la Escuela Ocupacional y Técnica de Yauco, quien participó hoy de una marcha que organizaron miembros del magisterio del municipio para reclamar por la reconstrucción de los planteles escolares del sur, al igual que un salario justo y un retiro digno.

En este caso, Torres le explicó a Primera Hora que la manifestación que unió a maestros de las ochos escuelas del municipio que permanecen en función responde al impacto que experimentan por los planteles que siguen cerrados por problemas de infraestructura para fungir a tiempo completo y ofrecer clases a los estudiantes con propiedad.

“Los maestros hacen hasta lo imposible por llevar el pan de la enseñanza, tanto de manera virtual como lo que es presencial-híbrido”, sostuvo la educadora, quien denunció que el sistema de “interlocking”, o intercambio de escuelas, y la escasez de recursos limita a alumnos cumplir con las horas vocacionales requeridas por el Departamento de Educación para graduarse.

“Si se dijera que esto ocurrió hace seis u ocho meses, no, próximamente llegaremos a los tres años. La cuestión de esto es que le den prioridad a lo que tengan que dar prioridad”, destacó. “Si para el gobierno es importante la educación, pues es importante que la educación sea una prioridad en el sur porque los maestros han preparado sus propios salones en los parques cerca de las escuelas, y con la pandemia, prepararon sus salones en sus hogares, hicieron sus inversiones”.

“Esto es algo que desespera, decepciona y frustra porque, como maestros, nosotros queremos cumplir, ¿pero cómo podemos cumplir si el mismo gobierno no cumple con nosotros?”, exclamó.

De hecho, Torres adelantó a este medio que un grupo de maestros alistados en Yauco, Guayanilla y Guánica, los pueblos más afectados por los sismos que abatieron al sureste de la Isla en 2020, organizan una asamblea para coordinar una respuesta más efectiva a la recuperación del sistema educativo y mayor apertura a la comunicación con el sector escolar.

Específicamente, el último reclamo se debe a la paralización de la construcción de la escuela temporera Benicia Vélez en el parque ubicado en la urbanización El Cafetal, proyecto que no se consultó con los miembros de la comunidad y que sufrió un rechazo del alcalde Ángel Torres por entender que el mismo no resuelve el conflicto educativo del municipio.

“No vemos movimiento, no es decir que se va a abrir una escuela para que se haga ‘interlocking’, ¡No! Es que cada uno quieren su espacio, los estudiantes necesitan su área. No es lo mismo estar 40 minutos que estar 60 minutos en un salón, y también estar con las mascarillas puestas”, puntualizó. “Yo estoy trabajando en el área del taller de mecánica. Es decir, donde reparan carros, ahí yo tengo mi escritorio, y entonces, cuando tú llegas a ver, todos los estudiantes están juntitos. Se necesita un espacio donde puedan ver una pizarra con un maestro y puedan desarrollarse”.

“Mientras tanto, a cinco minutos (de la Escuela Vocacional y Operacional de Yauco), está el edificio (de la Escuela) Luis Muñoz Marín, que es de tres pisos, con 60 salones, y todavía ni el gobierno ni Educación han tomado acción, si decidir demolerlo o repararlo”, agregó. “Ya han pasado 22 ingenieros, y no se ve ningún movimiento ahora mismo. No tenemos nuestros edificios para poder trabajar”.

Dicha manifestación se produjo al tiempo que educadores, junto a otros trabajadores del sector público y privado, se siguen levantado en la región metropolitana para exigir mejores condiciones laborales y de vida.

“Está bien que como parte de esta lucha esté el salario justo y el retiro digno, pero nosotros, los del sur, necesitamos nuestras escuelas, necesitamos que nos valoren, porque esto no se trata de que el maestro dé el cien por ciento, y el gobierno dé un 25%”, dijo la pedagoga. “Nuestros estudiantes necesitan lo mejor, estamos dejando el corazón ahí”.

Anteriormente, el secretario en propiedad de Educación, sostuvo el 23 de noviembre del año pasado en Primera Hora que este verano podría haber un mejor panorama sobre cuándo podrán comenzar los proyectos de recuperación de las escuelas alrededor de la Isla.

“La meta es que en los primeros seis a ocho meses, quiere decir entre mayo o julio, nosotros estemos divulgando lo que es el plan maestro de reconstrucción de todas las escuelas y empecemos a movernos”, expresó entonces el titular a este medio.

Ramos Pares respondió también que, aún cuando el sellado de techos en unas 60 escuelas alrededor de la isla se encontraban en proceso de contratación y el derrame de pintura para todos los planteles está bajo pliegos de subastas -asuntos que espera que lleguen a su fin en agosto del año próximo- todavía queda por atender la generación de un “plan maestro de construcción”, documento que se discutió recientemente en el Senado de Puerto Rico tras una controversia sobre el posible cierre de más de unas 83 escuelas que reveló el Centro de Periodismo Investigativo (CPI).